时代走过的二十年：魔性广告之外的职业教育

在当前已有的许多说法中，人们常常将印度裔的成功归结为印度人在职场上抱团，并且善于争取利益。但其实，在印度裔成功的背后，应当还有更深的国情原因和文化因素。

例如，以英语作为官方语言的印度，在工作交流、团队协作上具有得天独厚的优势；；又如，印度国内十分重视IT教育，早在1998年，印度官方就组建了信息技术国家级工作组，并由总理亲自担任组长。

当然，在文化和政府支持之外，印度IT职业教育的繁荣对于印度IT人才的培养也同样重要。例如，1981年成立的NIIT目前已是全球知名的信息技术教育培训公司之一，其覆盖全球44个国家，每年培训学员达数十万人次，成为世界顶级互联网科技企业最重要的人才来源之一。

显然，市场化的职业教育如今已经在人才培养上表现出越来越重要的作用。而回过头来，当我们惊讶于别人的IT教育获得成功的时候，中国的IT教育也同样值得审视。

回顾我国IT教育的发展历程不难发现，中国IT教育一直以来都迎合着中国互联网发展的大趋势。

例如，20世纪八九十年代，随着个人PC的兴起，电脑基础技能的普及需求广泛，新华电脑专修学校火热一时；此后，随着微软等外资厂商进入国内市场，国内IT教育进入考证培训时代，SAP成为这个时的代表。

到了2000年前后，PC互联网时代到来，Web开发炙手可热，但那个时候，本科教育还属于奢侈品，针对初高中人群的技术培训需求广泛，北大青鸟应运而生。

而后，随着国内高校扩招，互联网进入移动时代，甚至于后来产业信息化的发展，高端IT人才成为社会的主要需求。

2002年，达内从北美回到中关村，率先针对本科毕业生开展了高薪外企入门IT职业培训，打造IT高端人才。IT职业教育正式进入4.0时代，基于精英教育的达内集团成为这个时候的主角。

（编辑：焦作站长网）

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