怎样充分利用大数据技术提高教育督导科学化水平

我们正积极探索建立基于教育督导大数据平台下的评价指标体系，以及时搜集、实时处理数据信息，为实现教育督导信息采集和海量数据的分析比对奠定了基础。如目前我们正在积极探索开发中小学校管理评价信息系统，今后将在全国普遍开展中小学校管理网上自评试点，组织学校针对校务管理、学生管理、课程教学管理、教师管理、教育资源管理、安全管理等内容进行网上自评，督学针对性地开展督导评估，探索建立学校自评、信息公开、督学督导评估的中小学校管理评价机制。

3.运用大数据开展督导

运用大数据开展督导，使教育督导不再仅仅局限于传统的实地督导、调研评估，而使信息收集的数据来源方式更加多元化，利用系统数据和互联网等社交媒体中直接截取和筛选相关内容进行研究分析，达到督导评估的目的。例如我们开展义务教育均衡发展督导评估认定时，首先对申报县(市、区)的各类报送数据进行对比分析，并运用统计学对学校生均教学及辅助用房面积、教学场馆、仪器设备、师生比等8项指标科学计算出小学、初中综合差异系数，对差异系数达标的县(市、区)再进行实地督导。另外，在中小学校责任督学挂牌督导工作中，一些地方也积极开发信息系统、运用新型媒介，进行网上实时督导、交流和督学考核，充分体现了大数据时代开展教育督导的优越性，为进一步丰富教育督导手段提供了有益借鉴。

（编辑：焦作站长网）

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